Num julgamento em Lins, o Promotor de Justiça chama sua primeira testemunha, uma velhinha de idade bem avançada.


Para começar a construir uma linha de argumentação, o Promotor pergunta à velhinha:

-Dona Genoveva, a senhora me conhece, sabe quem sou eu e o que faço?

- Claro que eu o conheço, ! Eu o conheci bebê. Só chorava, e francamente, você me decepcionou.. Você mente, você trai sua mulher, você manipula as pessoas, você espalha boatos e adora fofocas.. Você acha que é influente e respeitado na Cidade, quando na realidade você é apenas um coitado. Nem sabe que a filha esta grávida, e pelo que sei, nem ela sabe quem é o pai. Ah, se eu o conheço! Claro que conheço!

OS CONTINENTES E OS OCEANOS - EXERCÍCIOS

Atividade de Geografia

Os continentes e os oceanos

01. Explique o que são continentes.

R - São grandes extensões de terras emersas da crosta terrestre, limitadas pelas águas dos oceanos e mares.

02 Existem dois tipos de critérios para determinar o número de continentes da Terra Quais são esses critérios?

R - O critério geográfico-geológico e o critério histórico-cultural.

03 Estabeleça a diferença entre os critérios geográfico-geológico e o histórico-cultural

R - O critério geográfico-geológico leva em conta a distribuição das massas continentais O critério histórico-cultural considera a história dos povos e suas culturas (línguas, religiões e costumes).

04 Tomando como referência os dois critérios para determinar o número de continentes da Terra, qual o mais utilizado e por quê?

R - O critério histórico-cultural é o mais utilizado, pois a importância desses fatores na formação de povos e países é maior do que os fatores naturais

05. Observe atentamente a figura 6 da página 18. Diga qual o hemisfério daTterra e qual o Hemisfério das águas e explique por que.

R - O Hemisfério Norte é o Hemisfério das Terras porque tem a maior quantidade de terras emersas O Hemisfério Sul é o Hemisfério das Águas, porque tem menos terras emersas.

GLOBALIZAÇÃO - CONTEÚDO

Origens e bases do mundo global.

 

1 – Nunca estivemos tão próximos

Globalização: corresponde à crescente interdependência econômica entre as diversasnações do planeta.

A globalização passa a ideia de que estamos vivendo em um mundo marcado pelaintensificação das relações sociais mundiais.

 

2 – Como tudo começou: as economias-mundo

Até o século XV, o meio natural limitava as relações econômicas e culturais entre ospovos. Dessa maneira, o isolamento e a autossuficiência econômica eram condiçõescomuns à maioria dos povos.

Até o século XV, a Terra abrigava cinco economias-mundo: Europa, China, Índia, África Árabe e América.

3 – As quatro fases da globalização e o sistema-mundo

a) Primeira Fase

Grandes navegações marítimas; Busca de metais preciosos e especiarias; Avanços técnicos de navegação.

b) Segunda Fase

Entre a segunda metade do século XIX e o fim da Segunda Guerra Mundial.

Expansão da dominação política, econômica e militar europeia sobre a Ásia e a África(impérios coloniais).

Expansão das ferrovias, uso dos automóveis, aviões, telégrafos, telefones e rádios.

c) Terceira Fase

Entre 1945 e 1989 (Guerra Fria)

Capitalismo (EUA) x Socialismo (URSS)

Avanços tecnológicos na informática, nas telecomunicações e nos transportes.

d) Quarta Fase

Desde a última década do século XX (fim da Guerra Fria)

Avanço do capitalismo em direção aos países que adotavam o socialismo.

Os avanços tecnológicos provocaram grandes mudanças na produção e na circulação de mercadorias, nos

transportes de cargas e passageiros, na difusão de bens culturais e de artigos de consumo.

4 – Transportes e telecomunicações: os motores tecnológicos da globalização.

Nas últimas décadas, os transportes se modernizaram, tornando-se mais rápidos e mais baratos, intensificando

os deslocamentos de pessoas e mercadorias.

Os avanços tecnológicos na informática permitiram que os fluxos de informação se tornassem cada vez mais

intensos e velozes.

A economia global.

O que é globalização?

Podemos dizer que globalização é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países, empresas e pessoas do mundo. Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais por todo planeta.

1 – Fluxos de mercadorias: o comércio global desigual.

Na atual fase da globalização, tem-se observado um extraordinário crescimento do comércio internacional.

A melhoria e a diminuição dos custos dos transportes, o crescimento populacional e o aumento do rendimento das famílias foram fatores que estimularam o crescimento do comércio internacional.

O comércio internacional apresenta desigualdades marcantes.

Europa Ocidental, América do Norte (EUA e Canadá) e parte da Ásia representam os três principais polos da economia mundial.

Essas três áreas apresentam grande capacidade de produção e de consumo. Além disso, possuem barreiras comerciais que impedem a entrada de produtos mais baratos, vindos de países subdesenvolvidos e emergentes.

 

PROTECIONISMO

Sistema de proteção da economia de um país, caracterizado por leis que proíbem ou inibem a importação de produtos, por meio da cobrança de impostos sobre produtos estrangeiros.

Protege a economia por meio de barreiras alfandegárias.

OMC (Organização Mundial do Comércio)

É uma organização criada com o objetivo de supervisionar e liberalizar o comércio internacional.

Estabelece as regras do comércio entre as nações. 

 

TRANSNACIONAIS

São empresas com alto nível de organização que atuam dentro e fora do território de seu país de origem, por meio de filiais espalhadas pelo mundo.

As empresas transnacionais são atraídas pelos países subdesenvolvidos e emergentes em razão dos seguintes

fatores:

Disponibilidade de matéria-prima e mão de obra baratas.

Leis ambientais menos rigorosas.

Incentivos fiscais oferecidos.

2 – A fábrica global e a nova divisão internacional do trabalho.

As transnacionais são responsáveis por uma nova forma de produção, chamada de: fábrica global.

Forma descentralizada de produção.

Fortalecimento dos fluxos financeiros.

DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO (DIT)

Os países ricos fornecem produtos industrializados de tecnologia de ponta e os países pobres fornecem produtos

primários e mão de obra barata.

A DIT contribui para aumentar, ainda mais, as desigualdades econômicas entre os países ricos e pobres.

Os países ricos possuem economias avançadas, vivem em pleno vapor a Terceira Revolução Industrial e estão substituindo sua força de trabalho desqualificada por máquinas, já os países pobres, só tem duas coisas a oferecer: matérias-primas e mão de obra barata, dois elementos que perdem valor a cada dia

 

DESEMPREGO

DESEMPREGO ESTRUTURAL:

Substituição da mão de obra humana pela máquina. Ocorre uma redução definitiva dos postos de trabalho em

razão da modernização da estrutura produtiva.

Umacrise econômica força o trabalhador a ser demitido. As demissões são temporárias e os empregos voltam quando a crise é superada.

 

DESEMPREGO FUNCIONAL:

O desemprego funcional é aquele gerado pela substituição do homem pela máquina. A automação da indústria e escritórios acabam alterando a quantidade de pessoas, para menos é claro, no ambiente profissional.

Uma crise econômica força o trabalhador a ser demitido. As demissões são temporárias e os empregos voltam quando a crise é superada.

Transportes e telecomunicações: os motores tecnológicos da globalização.

Nas últimas décadas, os transportes se modernizaram, tornando-se mais rápidos e maisbaratos, intensificando os deslocamentos de pessoas e mercadorias.

Os avanços tecnológicos na informática permitiram que os fluxos de informação setornassem cada vez mais intensos e velozes.

Globalização e Meio Ambiente

Os debates internacionais sobre meio ambiente

•        Depois da II Guerra Mundial os problemas ambientais se tornam mais visíveis:

-            Aumento da população mundial;

-            Difusão dos padrões de consumo;

-            Rápida industrialização e urbanização das sociedades;

•        Consequência: crescente uso dos recursos naturais.

1972: Conferência sobre Meio Ambiente Humano, em Estocolmo (Suécia)

-                 Organizado pelas Nações Unidas

-                 Participação de 2 conjuntos de países:

1. Países desenvolvidos

Defendiam a necessidade de controlar o crescimento econômico de base industrial.

Eram considerados poluidores e consumidores de recursos não renováveis.

 2. Demais países

Interpretavam a proposta como uma tentativa de impedir sua industrialização e a preocupação com o meio ambiente não poderia impedir seu crescimento econômico.

2002: Conferência das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável

-                     Johanesburgo, África do Sul.

-                     Estabelecimento de metas quanto ao uso de energia renováveis.

ü    Participaram 195 países.

ü    Fortalecimento de compromissos políticos.

ü    Balanço do Rio + 10.

ü    Foram adotados dois (2) documentos chave:

- Declaração de Joanesburgo sobre Desenvolvimento Sustentável.

- Plano de Implementação – 30 objetivos a alcançar no futuro: Água, Energia, Saúde, Agricultura e Biodiversidade.

•      Rio +20

https://www.youtube.com/watch?v=hX5IXxabFa8

 Globalização e meio ambiente

Crises e desigualdade no mundo global

Globalização e o consumo desigual dos recursos

- Enquanto muitos países subdesenvolvidos lutam para enfrentar problemas sociais e se enquadrarem no comércio internacional, os países desenvolvidos concentram riquezas e alto nível de consumo. Por isso costuma-se dizer que a Globalização é Assimétrica
- Países da OCDE totalizam 21% da população mundial; 24% do território mundial; 75% do consumo energético mundial; 73%do comércio mundial; consomem 90% dos minérios e 75% dos minerais; além de possuírem 78% dos veículos e consumirem 76% da madeira comercializada. 

Quem consome mais os recursos?

- Enquanto isso cerca de 1 bilhão de pessoas da África consomem 20% da energia mundial. É menos que o EUA. Um europeu utiliza de 10 a 30 vezes mais energia que um africano, por exemplo. Um americano consome 24 vezes mais energia que um indiano e 102 vezes mais que um cidadão de Bangladesh.

 Globalização e o meio ambiente

- Há pelo menos 2 séculos estudiosos alertam sobre o problema.
- O processo de Globalização, principalmente em sua 2ª fase (pós 2ª Guerra Mundial) acelerou muito o consumo dos recursos naturais.
- Foram realizadas algumas conferências mundial sobre meio ambiente durante esses anos:
- Conferencia sobre Meio Ambiente Humano (1972) em Estocolmo na Suécia;
- em 1992 no Rio de Janeiro aconteceu a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (Rio-92, desenvolvimento sustentável);
- 2002 aconteceu a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável em Johanesburgo na África do Sul (Rio+10)

Os principais problemas que ainda persistem são a degradação do solo;as queimadas; escassez de recursos hídricos;e a ameaça à biodiversidade.

Degradação do Solo
- é quando o solo se torna inviável para o uso, ocorrendo uma diminuição de seus nutrientes.

Fatores causadores:
- desmatamento, facilitando a erosão laminar ou superficial (formação de Voçorocas).
- despejo de resíduos industriais no solo.
- uso de maquinas pesadas e excesso de animais na pastagem, o que ajuda a compactar o solo.
- etc...

  

Queimadas

- podem ser voluntariasou involuntárias, porém são grande preocupação para os estudiosos.
- trata-se de um método usado por agricultores para se abrir pastagem.
- elas acabam destruindo a camada superficial do solo acelerando o processo de desgaste.
- além disso, é um dos fatores causadores do aumento do 

Efeito Estufa, e destruidor de hábitat natural de várias espécies.

Escassez de recursos hídricos
- muito desse problema se dá pelo aumento da demanda por esse recurso.
- fatores como: o crescimento demográfico; o desenvolvimento industrial; e a expansão agrícola irrigada; ajudaram em muito.
- estimativas nos mostram que até 2050 a demanda por água aumentará em 18% enquanto os recursos hídricos apenas diminuem.
- soma-se a isso a desigualdade de consumo: enquanto uma família de classe média no EUA consome 2 mil litros por dia, na África o consumo é de apenas 150 litros.
- além disso estima-se que 50% dos rios do mundo estejam poluídos, além do que 70% da água seria utilizada para a agricultura de irrigação.

Biodiversidade em Perigo
- na Rio-92foi estabelecida a Convenção sobre Diversidade Biológica (CDB) que orienta a conservação da biodiversidade e utilização sustentável do recurso genético.
- o desmatamento; a exploração madeireira;construção de barragens, exploração mineral;e o
desenvolvimento urbano;

são fatores causadores da extinção de muitas espécies
- o Índice Planeta Vivo nos mostra que a abundância de espécies tenha diminuído 40% de 1970 a 2000.
Muitas dessas causas da de poluição e destruição do meio ambiente, acarretam numa maior intensidade doEfeito Estufano planeta.

Entre os principais efeitos são:
- Degelo dos polos, o que acarreta aumento do nível do oceano.
- Alteração no regime de chuvas, com sérios impactos agrícolas e aumento de desastres naturais.
- Inundações, tanto nas cidades como no campo.
Estima-se que os impactos dessa mudança de clima seja maior para os Países Subdesenvolvidos.
O que nos parece injusto, uma vez que a maior parte dessa poluição vem dos países desenvolvidos.
Contudo os países subdesenvolvidos, nos últimos anos tem tido níveis de emissão parecidos com os dos países desenvolvidos, devido a ida das grandes transnacionais para os países em que o custo de produção fica mais barato.
Porém, os países que mais investem em alternativas para esse quadro, são os subdesenvolvidos, caso do Brasil.

AMÉRICA: NATUREZA E HERANÇA COLONIAL - EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS DE GEOGRAFIA – 8º ANO 

01. Explique por que o nosso continente é chamado de América.

Esse nome foi proposto pelo geógrafo alemão Martim Waldsemüller em homenagem a Américo Vespúcio, navegador que relatou em cartas que as terras da América correspondiam a um novo continente.

02. Explique o que são as Antilhas e a sua divisão em Grandes e Pequenas Antilhas.

Resposta: As Antilhas, ou Caribe, constituem a porção insular da América Central. Segundo a dimensão das ilhas elas são reconhecidas como Grandes Antilhas ou Pequenas Antilhas.

03. Descreva as características do relevo americano em cada porção do continente apontada nos itens a seguir:

a) Porção oeste.

Resposta: A porção oeste é caracterizada pela presença de grandes cadeias de montanhas de origem geológica recente (Cenozoico), planaltos com altitudes elevadas e planícies litorâneas. Aí se destacam o conjunto montanhoso formado pelas Montanhas Rochosas e a Serra Madre (Ocidental e Oriental), na América do Norte; e a Cordilheira dos Andes, na América do sul. Quanto aos planaltos, merecem destaque o Planalto do Rio Colorado, onde há o Grand Canyon, escavado por esse rio, e os altiplanos andinos.

b) Porção leste.

Resposta: A porção leste também é caracterizada pela presença de montanhas, no entanto de formação geológica antiga, como ocorre com os Montes apalaches, com a serra do Mar e com a Serra da Mantiqueira, desgastados pelos agentes do relevo. É formada ainda por planícies litorâneas de maior e de menor extensão.

c) Porção central.

Resposta: A porção central caracteriza-se por vastas planícies sedimentares de baixas altitudes, podendo-se destacar: a Planície Central, que se estende do Canadá ao Golfo do México, e as planícies situadas na América do Sul (do Orinoco, Amazônica, Platina, do Chaco, do Pantanal e do Pampa).

04. Imagine que quatro exploradores estão viajando pelo continente americano. Leia a localização de cada um deles e responda às questões.

·O explorador 1 está no pico culminante da América.

·O explorar 2 está no ponto extremo leste do continente americano.

·O explorar 3 acaba de sair da cidade de São Paulo em direção à cidade de Santos, litoral do estado de São Paulo.

·O explorador 4 está em um lugar pouco povoado, por onde avançam as massas de ar polar do norte da América.

a) Qual é a posição ou localização de cada um dos exploradores?

Resposta: 1: encontra-se no Aconcágua, a 6.959 metros de altitude, na Cordilheira dos Andes (América do Sul). Explorar 2: está na Ponta do Seixas, no Cabo Branco, no estado da Paraíba, na longitude 34° O. Explorador 3: encontra-se no Planalto Atlântico (formação geológica antiga) e descerá a escarpa da Serra do Mar em direção à Planície Litorânea, no estado de São Paulo. Explorador 4: está no norte do Canadá, em alta latitude, onde tem início a Planície Central da América do Norte (esta se estende até o Golfo do México).

b) Imagine que o único explorador que está na América do Norte resolveu visitar as áreas desérticas dos Estados Unidos. Em que direção ele deverá seguir?

Resposta: Deverá seguir em direção ao sudoeste da América do Norte para alcançar, por exemplo, o Planalto do Colorado, onde se situa o Grande Canyon.

c) Para o explorador 1 chegar até o litoral do Rio Grande do Sul, qual direção ele deverá seguir?

Resposta: Para a direção leste.

05. Aponte a consequência climática decorrente do fato de o continente americano se estender desde o paralelo 71° N até o paralelo 56° S.

Resposta: Em razão de sua grande extensão latitudinal, de norte a sul, desde o paralelo 71° Norte até o paralelo 56° Sul, o continente americano apresenta terras nas três zonas climáticas do planeta: glacial, temperada e tropical.

06. Leia o texto e responda às questões.

            “Os Andes constituem a grande montanha argentina, pela magnitude e variedade de formas.

            Em conjunto, sua estrutura dobrada em sedimentos mesozoicos é essencialmente terciária, envolvida por erupções que formaram os grandes vulcões andinos [...].”

CAPITANELLI, Ricardo G. Los amietesnaturalesdel

Território argentino. In: ROCCATAGLIATA, Juan A.

a) Os Andes constituem apenas uma cordilheira argentina? Explique.

Resposta: Não, trata-se de uma cordilheira que se estende de sul a norte da América do Sul, desde o Chile e a Argentina até a Colômbia.

b) De acordo com as características geológicas apresentadas no texto, a formação dessas cadeias de montanhas no tempo geológico é antiga ou recente?

Resposta: Recente.

07. Compare os climogramas das cidades de Ottawa (Canadá) e Buenos Aires (Argentina) e responda às questões a seguir.

a) Quais são os meses de verão em cada cidade?

Resposta: Em Buenos Aires, dezembro, janeiro e fevereiro; em Ottawa, junho, julho e agosto.

b) Explique por que os meses mais quentes são diferentes nas duas cidades.

Resposta: Porque elas estão localizadas em hemisférios distintos, Ottawa no Hemisfério e Buenos Aires no Hemisfério Sul.

08. Imagine que você vai realizar uma viagem com um colega para a capital da Colômbia, Bogotá. Observe o climograma da cidade e responda às questões.

a) Quais seriam os meses mais favoráveis para vocês conhecerem Bogotá? Justifique sua resposta.

Resposta: Janeiro, fevereiro, março, junho, julho, agosto e setembro, pois estes são os meses menos chuvosos em Bogotá.

b) Aponte os tipos de roupa que você deveriam levar em suas malas, de acordo com os meses escolhidos para a viagem.

Resposta: Em razão da média de temperatura ser de aproximadamente 14 °C durante o ano, será importante levar agasalhos e roupas para o frio. Vale considerar que as médias de precipitação são superiores a 95 mm, mesmo nos meses com menor precipitação. Assim,é bom se prevenir levando capa de chuva.

PESQUISE

09. Durante os torneios de futebol realizados na América Latina, é comum ouvir reclamações de representantes de times brasileiros, argentinos, uruguaios e paraguaios ao jogar nas elevadas altitudes dos Andes ou nos altos planaltos da cidade do México. A cidade de Potosí, por exemplo, sede do Real Potosí, na Bolívia, localiza-se a mais de 4.000 m de altitude. Pesquise a respeito dos efeitos da altitude sobre o corpo humano e as dificuldades que eles impõem à realização de práticas esportivas por atletas que não estão ambientados às elevadas altitudes. Revistas e jornais esportivos impressos e eletrônicos possuem amplo material sobre o tema.

Resposta: Os efeitos da altitude, como a falta de oxigênio para os jogadores (limitando a quantidade desse gás no sangue) e a maior velocidade da bola ao ser lançada, relacionam-se ao fato de o ar ser mais rarefeito. Uma solução, no caso da adaptação dos atletas, é aumentar o período da sua estadia nos locais dos jogos antes das partidas. No entanto, ainda assim é difícil acompanhar o desempenho de jogadores normalmente aclimatados à região.

ESPAÇO MUNDIAL: DIVERSIDADE E REGIONALIZAÇÃO; MUNDO GLOBAL: ORIGENS E DESAFIOS.

OS CONTINENTES E OS OCEANOS

01. Explique o que são continentes? Página 14, 1º parágrafo.

R – São as grandes extensões de terras emersas da crosta terrestre, limitadas pelas águas dos oceanos e mares.

02. Existem dois tipos de critério para determinar o número de continentes da Terra, quais são eles?

R – O critério geográfico-geológico e o critério histórico-cultural.

03. Segundo o critério geográfico-geológico, que leva em conta a distribuição das massas continentais a Terra, existem quatro continentes. Cite-os.

R – O Euro-Afro-Asiático, o Americano e o Antártico.

04. Qual o critério utilizado para diferenciar ilha de continente?

R – O critério é o tamanho. Todas as terras emersas maiores que a Austrália são consideradas continentes, e todas as terras emersas menores que a Groenlândia, ilhas.

05. É difícil ou mesmo impossível, fixar com exatidão a área dos oceanos, já que eles se interconectam. Há, na verdade, apenas um oceano; entretanto, historicamente, considera-se a existência de quatro, quais são eles?

R – Atlântico, Pacífico, Índico e Glacial Ártico.

 06. Explique por que os oceanos e mares são importantes para o equilíbrio ambiental global.

R – Os mares e oceanos são importantes para o equilíbrio ambiental global porque regulam a temperatura e a umidade do ar, promovem a absorção de CO₂ e são locais de reprodução de espécies marinhas.

07. Que argumento você utilizaria para convencer a população da necessidade de preservar mares e oceanos?

R – Os oceanos e mares são fontes de vida, ou seja, fornecem alimentos. Além disso, vale destacar que possuem recursos energéticos e matérias-primas, são reguladores do clima e formam locais ideais para a reprodução das espécies marinhas, como é o caso dos mangues.

08. Explique por que o deslocamento u a migração de povos no passado longínquo foi facilitado no Hemisfério Norte.

R – Porque no Hemisfério Norte há maior concentração de terras emersas, e elas se apresentam próximas umas das outras, separadas somente por estreitos e mares interiores, fato que tornou possível o deslocamento dos povos e também a dispersão de espécies animais e vegetais. O mesmo não ocorreu no Hemisfério Sul em razão das grandes distâncias entre as terras emersas.

ESTADOS E POPULAÇÃO DO MUNDO

01. No decorrer do tempo histórico, as sociedades humanas espalharam-se pelo mundo, ocuparam espaços geográficos. Nesse processo, demarcaram territórios e fronteiras, criando governos para administrá-los, e organizaram-se em Estados, criando governos para administrá-los, e organizaram-se em Estados. Cite os conceitos de:

a) Estado: Corresponde à organização política, administrativa e jurídica de uma sociedade.

b) Nação: Consiste em um agrupamento social unido por um passado histórico comum que deu origem a uma identidade cultural.

c) Território: É a porção da superfície terrestre sobre a qual o Estado exerce soberania.

02. Apesar da existência de 197 países, há povos que vivem em territórios que lhes pertencem historicamente, mas que foram apropriados por outros povos, que lhes negam a independência. Cite exemplos desses povos.

R – Chechenos, na Rússia, os bascos, na Espanha, os tibetanos, na China, os palestinos, no Oriente Médio, o povo curso, espalhado pelos territórios da Turquia, Irã, Iraque, Armênia e Síria, entre outros.

03. Explique por que é importante reconhecer as identidades nacionais e permitir que povos fundem seu Estado ou País.

R – O reconhecimento da identidade nacional ou de uma nação, ou seja, de um agrupamento social unido por um passado histórico e cultural e por uma língua comuns, é de fundamental importância para a preservação dessa nação, livrando-a, muitas vezes, da opressão do poder central de um território em que ela está inserida.

04. Em meados de 2013, a população do planeta chegou a 7,2 bilhões. Segundo estimativas, em 2050, seremos cerca de 9,6 bilhões de habitantes. Observe a tabela a seguir:

MUNDO – CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO
ANO	POPULAÇÃO	AUMENTO MÉDIO ANUAL POR PERÍODO
Início da era Cristã	250 milhões	─
1900	1,6 bilhão	140 mil
1950	2,4 bilhões	16 milhões
2000	6,0 bilhões	72 milhões
2013	7,2 bilhões	92 milhões
2050	9,6 bilhões	62 milhões

De acordo com a tabela, podemos dizer que o crescimento da população mundial passou por três fases: a lenta, a acelerada e a estagnada.

a) Até 1900 podemos dizer que o crescimento populacional foi   LENTO.

b) De 1900 a 2000 podemos dizer que o crescimento populacional foi ACELERADO.

c) De 1900 a 2050 podemos dizer que o crescimento populacional será ESTAGNADO.

05. Preencha corretamente os espaços em branco a seguir, sobre a população mundial.

a) O continente mais populoso do mundo é a ÁSIA.

b) Os dois países mais populosos do planeta são a CHINA e a ÍNDIA.

06. Explique por que a população humana do nosso planeta é irregularmente distribuída.

R –Porque existem áreas muito povoadas ou de elevada densidade demográfica (mais de 100 habitantes por km²) e outras de média densidade demográfica (com menos de 50 a 100 hab./km²) e outras de baixa densidade demográfica (com menos de 50 hab./km². Há, ainda, áreas com menos de 1 hab./km² em várias localidades do planeta.

07. Cite os fatores que influenciam o povoamento.

R – Pelo menos existem dois fatores que explicam a desigualdade na distribuição da população: os de ordem natural, como o clima, o relevo, a disponibilidade de água e a qualidade do solo para fins de agricultura; e os de ordem histórico-econômica, relacionados aos povoamentos antigos, crescimento de cidades, implantação de sistemas de transportes, dinamização das economias locais e sua continuidade no tempo.

  

08. Observe a tabela e responda às questões que se seguem sobre o mesmo.

PAÍSES: ÁREA E POPULAÇÃO - 2013
PAÍS	ÁREA (km²)	POPULAÇÃO
Turcomenistão	488.100	5.240.000
Gana	239.460	25.905.000
Honduras	112.090	8.098.000
Polônia	312.685	38.217.000
Nova Zelândia	268.680	4.506.000

a) Calcule a densidade demográfica de cada país da tabela.

R – Turcomenistão – 10,7 hab./km²; Gana – 108 hab./km²; Honduras: 72,2 hab./km²; Polônia: 122,2 hab./km²; Nova Zelândia: 16,8 hab./km².

b) Por que a densidade demográfica não reflete exatamente a distribuição populacional desses países? Explique.

R – A densidade demográfica é uma média da ocupação populacional nos territórios, podendo haver regiões mais ou menos povoadas.

DIFERENTES MODOS DE VER O MUNDO

01. Pode-se observar, estudar e regionalizar o mundo de diferentes maneiras. Mas, o que é regionalizar?

R – É dividir ou delimitar um território ou espaço em regiões ou partes, sendo que cada uma delas deve possuir características comuns ou semelhantes.

02. Há diversas paisagens naturais na Terra que resultam da combinação e interação dos elementos naturais ou físicos nas diversas regiões do planeta. Com base nessa combinação e interação, pode-se regionalizar a Terra em cinco grandes paisagens naturais. Cite-as.

R – Polares, temperadas, tropicais, desérticas e de altas montanhas.

03. Os elementos naturais se relacionam entre si, definindo as paisagens naturais da Terra. Esses elementos são interdependentes, ou seja, dependem uns dos outros. Dessa forma, qualquer alteração de um pode provocar mudanças no conjunto. Explique de que forma isso acontece.

R – Quando ocorre desmatamento, por exemplo, o processo de evapotranspiração é interrompido, alteando o ciclo da água e, em consequência, o clima.  

  

05. Ao observar o planeta sob o ponto de vista das sociedades humanas, é possível perceber as diferenças e desigualdades existentes entre os muitos Estados ou países do mundo. Explique de que forma isso acontece.

R – Há Estados que exercem grande poder político e militar sobre outros Estados, influenciando suas decisões, como é o caso dos Estados Unidos, de alguns países da União Europeia, da China e outros. Além desse tipo de desigualdade, os Estados apresentam entre si grandes diferenças no desenvolvimento científico, tecnológico e socioeconômico.

06. Os Estados Unidos, os países mais desenvolvidos da Europa Ocidental e o Japão formam as principais áreas de inovação científica e tecnológica. Isso é resultado de quê

R – É resultado dos grandes investimentos que realizam na educação e em seus centros de pesquisa, tanto de universidades como de grandes empresas, o que lhes permite ter a liderança científica e tecnológica entre os Estados e. consequentemente, maior poder nas relações internacionais.

07. Alguns países são classificados como desenvolvidos. Que fatores contribuem para que eles sejam assim classificados?

R – Porque esses países, além de utilizarem as inovações tecnológicas nos processos de produção e criação de novos produtos, exportam tecnologia, o que lhes possibilita alto retorno financeiro.

08. Explique o que é:

a) P I B – É a soma do valor total de bens e serviços produzidos oor um país em certo período, em geral durante um ano.

b) P I B per capita – É a relação entre o PIB e a população total de um país. Ele é calculado dividindo-se o valor do PIB de um país pelo total de sua população, e expressa, portanto, a relação entre a produção de riqueza por habitantes de um país.

09. Outro modo de observar o mundo e regionalizá-lo é segundo o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), utilizado pelo Programa das Nações Unidas pra o Desenvolvimento (PNUD) a fim de avaliar as condições de vida de um país. Segundo o Relatório do Desenvolvimento Humano 2014, o IDH de 2013 foi calculado considerando quais índices? Página 34, 2º parágafo.

R – O índice de esperança de vida ao nascer, a média dos anos de estudo da população acima de 25 anos, a expectativa de anos de escolaridade e o Rendimento Nacional Bruto (RNB) per capita.

 10. Leia o texto a seguir:

            Embora o Brasil esteja entre os países de IDH elevado, em 2013, não se pode ignorar que vários indicadores socioeconômicos brasileiros estão muito defasados em relação a paíse europeus, como a Sérvia, a Ucrânia e outros que estão no mesmo grupode IDH em que se situa o Brasil.” Explique o porquê dessa afirmativa.

R – Porque o IDH do Brasil esconde diversas desigualdades sociais: o saneamento básico é ainda muito deficiente; em 2012, a mortalidade infantil era elevada (15,7%_o) e a taxa de analfabetismo de adultos era de 8,7%. Além disso, há grande desigualdade de renda entre a população, e muitos brasileiros vivem na condição de pobreza extrema. Em 2013, cerca de 20% das famílias brasileira tinham rendimento per capita de até meio salário mínimo.

OUTRAS REGIONALIZAÇÕES DO ESPAÇO MUNDIAL

01. Com o fim da Segunda Guerra Mundial, ficou evidente a grande desigualdade econômica, social, científica e tecnológica existente entre os países. Isso ocorreu principalmente porque, durante a guerra, as principais potências mostraram ao mundo seu poderio bélico por meio de diversos armamentos, bombas e aeronaves sofisticadas. Quais eram as principais potências na época da Segunda Guerra Mundial?

R – Estados Unidos, União Soviética, Reino Unido, Alemanha, Itália e Japão.

02. A partir de 1950, as expressões países desenvolvidos e países subdesenvolvidos começaram a ser amplamente utilizadas, referindo-se a quê?

R – Referindo-se, respectivamente, aos países com elevado desenvolvimento econômico e àqueles que não apresentavam tal desenvolvimento.

03. Outra maneira de regionalizar o mundo foi introduzida no período pós-guerra. Em 1952, o demógrafo francês Alfred Sauvy, ao estudar a economia mundial, usou pela primeira vez a expressão Terceiro Mundo. O demógrafo usou essa expressão referindo-se a quê?

R – Referindo-se aos países que não tinham participação nas decisões políticas mundiais e que apresentavam atraso significativo quanto ao desenvolvimento científico, tecnológico e social em relação aos países desenvolvidos.

04. Após ter sido usada por Sauvy, as expressões Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro popularizou-se nos meios jornalísticos, diplomáticos e acadêmicos entre 1952 e 1991. Explique o significado dos termos a seguir:

a) Primeiro Mundo: Refere-se aos países capitalistas desenvolvidos.

b) Segundo Mundo: Refere-se aos países socialistas de economia planificada.

c) Terceiro Mundo: Refere-se aos países capitalistas subdesenvolvidos.

05. Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo ficou dividido entre os blocos socialista, liderado pela URSS, e capitalista, comandado pelos Estados Unidos. A representação física dessa divisão foi construída em 1961, em Berlim. O muro dividiu a cidade até 1989, quando foi derrubado. Qual o significado geopolítico da queda do muro de Berlim?

R – Simboliza a reunificação da Alemanha e o fim do bloco socialista.

06. Com a desagregação do bloco socialista no final da década de 1980 e início da década de 1990, a expressão “Segundo Mundo” perdeu o sentido. Qual a nova regionalização do espaço mundial?

R – A imprensa e os meios diplomáticos passaram a utilizar as expressões “Norte” para referir-se aos países desenvolvidos e “Sul” para referir-se aos países subdesenvolvidos.

07. Na atual regionalização existem grupos de países que recebem nomes específicos. Explique o significam esses termos e quais os países que o compõem.

a) Tigres Asiáticos: É usado para designar os países da Ásia que, em curto período, apresentaram intenso e contínuo desenvolvimento econômico e social. São eles: Coreia do Sul, Taiwan, Cingapura e Hong Kong.

b) Emergentes: São países subdesenvolvidos que apresentam certas características: considerável industrialização, crescimento econômico, domínio de alguns setores avançados de ciência e tecnologia e atração de investimentos estrangeiros. São eles: México, Brasil, Chile, Argentina, África do Sul, Índia, China e outros.

08. Cinco países do grupo emergentessão conhecidos como BRICS. Quem são eles?

R – Brasil, Rússia, China, Índia e África do sul.

09. O BRICS foi constituído oficialmente em 2009 com quais objetivos?

R – Com os objetivos de cooperação para o crescimento e o desenvolvimento socioeconômico, de cooperação científica, entre outros.

10. Sob o ponto de vista geopolítico, o que o BRICS deverá representar?

R – Deverá representar um contraponto ao poder mundial exercido pelos Estados Unidos e pela Europa Ocidental.

ORIGENS E BASES DO MUNDO GLOBAL

01. Explique o significado dos termos mundo global e globalização.

R – Ambos transmitem a ideia de que vivemos um momento marcado pela intensificação das relações sociais mundiais, em função de diversos fatores tecnológicos que afetam a política e a sociedade.

02. Até o século XV. A Terra abrigava cinco economias-mundo, ou seja, cinco grandes regiões do planeta economicamente autônomos, capazes de garantir o abastecimento das próprias populações. Quais eram essas cinco regiões?

R – Europa, China, Índia, África-Árabe e América.

03. O processo de globalização, que teve início no século XV, passou por diferentes fases de desenvolvimento até chegar à atualidade. É possível distinguir quatro delas, cite-as.

Resposta:

1) Primeira Fase – Os primeiros movimentos da globalização se iniciaram com a expansão geográfica da economia-mundo europeia, por meio das Grandes Navegações.

2) Segunda Fase – Entre a segunda metade do século XIX e o fim da Segunda Guerra Mundial, em 1945.

a) Que fatores contribuíram para intensificar, agilizar e ampliar a difusão de relações econômicas capitalistas para outros territórios?

R – As invenções tecnológicas aplicadas à indústria, aos transportes e às comunicações.

3) Terceira Fase – Entre 1945 e 1989, o processo de globalização esteve condicionado à Guerra Fria.

a) Explique o que foi a Guerra Fria.

R – Conflito caracterizado pela presença de dois blocos de poder político caracterizado pela presença de dois blocos de poder político e econômico rivais: o capitalismo e o socialismo.

b) Que fatores contribuíram para que na Terceira Fase da Globalização esta continuasse a expandir-se?

R – Os avanços tecnológicos na informática, nas telecomunicações e nos transportes.

4) Quarta Fase – Desde a última década do século XX até a atualidade e em curso.

a) Que fatores contribuem para a permanência do avanço da globalização?

R – Os avanços tecnológicos, com predomínio da informática e a maior eficiência das telecomunicações.

04. Nas últimas décadas, os meios de transportes se modernizaram, tornando-se mais rápidos e mais baratos. Explique de que forma isso contribuiu para o avanço da globalização.

R – Com isso, aumentou a capacidade de transporte de carga e de passageiros, e intensificaram-se os deslocamentos de pessoas e mercadorias em intervalos de temo cada vez menores, possibilitando a integração de diferentes regiões do mundo.

05. Os avanços tecnológicos na informática permitiram que os fluxos de informação se tornassem cada vez mais intensos e velozes, seja em escala local e regional, seja em âmbito nacional ou global. Nos dias atuais, pessoas, empresas, governos e organizações de mais variados tipos comunicam-se por meio de antenas, estações de satélites, cabos de fibra óptica, telefones fixos e móveis, e por computadores conectados a diversas redes sociais. Tais informações nos levam a concluir o quê, em relação à globalização?

R – Que vivemos em um mundo ligado por redes de fluxos de informações, conectando pessoas, capitais e negócios.

06. Na atualidade da globalização, tem-se observado um extraordinário crescimento do comércio internacional. De acordo com dados da Organização Mundial do Comércio (OMC), em 1950, o intercâmbio comercial mundial era de 64 bilhões de dólares. Em 2013, atingiu a marca do 18,8 trilhões de dólares. Alguns fatores foram decisivos para que isso ocorresse. Que fatores foram esses?

R – A melhoria dos meios de transporte e de comunicação; a diminuição dos custos e dos fretes; o rápido crescimento da população mundial nos últimos 50 anos; o aumento do rendimento de muitas famílias; e a entrada de novos países no comércio internacional mundial.

07. Explique o que caracteriza a sociedade de consumo.

R – Caracteriza-se por uma intensa procura por todo tipo de produto e pela liberalização das regras comerciais.

08. O comércio internacional continua apresentando desigualdades marcantes. Explique quais são essas desigualdades.

R – Enquanto Europa Ocidental, América do Norte e parte da Ásia apresentam grande participação no comércio mundial, muitos países da América Latina e da África, por exemplo, ocupam posições marginais, com reduzidos fluxos de importação e exportação.

09. Em todo o mundo, parte expressiva da produção, do comércio e do consumo é impulsionada e controlada pelas chamadas transnacionais.  Explique o que são transnacionais.

R – São empresas com alto nível de organização que atuam dentro e fora do território de seu país de origem, por meio de filiais espalhadas pelo mundo.

10. Analise atentamente os itens a seguir que relatam sobre o poder das transnacionais e escreva (V) para o que for verdadeiro e (F) para o que for falso em relação ao mesmo.

a) ( V ) Por causa de sua importância econômica, algumas transnacionais têm um enorme poder de influenciar a economia global de acordo com os próprios interesses.

b) ( V) As transnacionais atuam também nas esferas do poder político, a ponto de interferir em ações governamentais a fim de estabelecer normas, que facilitem seu desempenho.

c) ( V) As multinacionais realizam maciços investimentos tanto no país de origem como nos países Tipo sul.

d) ( V ) As multinacionais são atraídas por diversas vantagens, como a disponibilidade de matérias-primas e mão de obra baratas, mercado consumidores promissores para a expansão de seus negócios.

11. Diga qual a finalidade das transnacionais se apoiarem em uma forma descentralizada de produção, em que cada etapa pode ser desenvolvida em um país diferente, de acordo com as vantagens que esse país oferece quanto aos custos de produção, a margem de lucro e a possibilidade de aumentar sua competitividade no mercado global.

R – Com o objetivo de aumentar os lucros.

12. O que caracteriza o fato dessa cadeia produtiva, em que uma empresa transnacional pode, por exemplo, fabricar um componente de seu produto em um país, produzir outro em um segundo pais, e fazer a montagem do produto final em um terceiro, mando, normalmente, o centro administrativo da empresa no país de origem?

R – Caracteriza a fábrica global e a nova divisão internacional do trabalho.

13. Explique de que forma na fábrica floal, a cadeia produtiva descentralizada e as inovações tecnológicas intensificaram os fluxos comerciais e modificaram o mercado de trabalho.

R – Exigindo mão de obra qualificada e criando novas formas de desemprego.

14. Diga qual a característica marcante do período mais recente da globalização, a qual leva as empresas a buscar a contínua renovação das estratégias de produção e comercialização de seus produtos.

R – A forte concorrência.

15. Existem muitas causas para o desemprego, mas, na atual fase da globalização, a inserção das inovações tecnológicas nos processos produtivos tem contribuído para aumentar o problema, gerando dois tipos básicos de desemprego, o tecnológico ou estrutural e o conjuntural ou cíclico. Explique a diferença entre os mesmos.

R – Desemprego Estrutural – Corresponde, em grande parte, da substituição da mão de obra pela mecanização, pela automação e pela informatização do processo produtivo.

Desemprego conjuntural – Diz respeito à dispensa de mão de obra durante uma crise econômica – período em que as demissões são temporárias e os empregos são retomados quando a crise é superada.

16. A preocupação com o meio ambiente não é recente. Há pelo menos dois séculos, estudiosos alertam sobre os danos provocados à natureza devido à ação humana. No entanto, em função de que, após a Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945), os problemas ambientais tornaram-se mais visíveis?

R – Em função do crescimento da população global, da difusão de padrões de consumo exacerbados e da rápida industrialização e urbanização das sociedades.

17. Explique o significado do termo desenvolvimento sustentável.

R – É o desenvolvimento econômico aliado à conservação do meio ambiente, ou seja, desenvolver sem destruir.

18. Entre os principais problemas ambientais do século XXO. Destacam-se a degradação do solo, as queimadas, a escassez de recursos hídricos e a ameaça à biodiversidade. Explique o significado do termo biodiversidade.

R – Variedade de espécies de organismo vivos existentes em um ecossistema, seja ele terrestre ou aquático.

19. Cite os principais efeitos do aquecimento global.

R – O degelo nos polos e em outras regiões geladas da Terra; a alteração regime das chuvas em várias partes do mundo e as inundações em cidades e nos campos; entre outras consequências.

20. Quase 82% da matriz de energia global, ou seja, da fonte geradora de energia, têm origem em combustíveis fósseis. Explique o que são combustíveis fósseis e cite exemplos dos mesmos.

R – No que se dá aos combustíveis originários da transformação lenta de fósseis animais e vegetais soterrados no fundo de mares no passado geológico, como petróleo, carvão e gás natural.

21. Dê o significado dos termos a seguir:

a) Biomassa:Qualquer matéria de origem vegetal ou animal destinada à produção de energia.

b) Energia geotérmica: Energia obtida do aproveitamento do calor proveniente do interior do planeta.

c) Hidrelétrica: Energia obtida do aproveitamento das águas dos rios, através de quedas d’água.

d) Energia eólica: Energia obtida do aproveitamento dos ventos.