GEOCASTRO

segunda-feira, 11 de maio de 2020

América - 8º ano - 2º bimestre - Atividade domiciliar 2

EXERCÍCIOS DE GEOGRAFIA – 8º ANO – TURNO: TARDE – PROF.: CASTRO

CONTEÚDO REFERENTE AO 2º BIMESTRE: O continente americano.

Nome: ______________________________ Nº: _____ Turma: ______

01. Na América, destacam-se quatro grandes conjuntos de relevo, que se distinguem um do outro pela altitude. Quais são esses quatro grandes conjuntos de relevo?

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02. Quando os exploradores europeus chegaram ao continente americano, passaram a colonizar os territórios que conquistaram dos habitantes originários, como os astecas no México, e os quéchuas e mapuches, na América do Sul. A costa leste foi a primeira ser ocupada e explorada pelos colonizadores europeus. A população estabelecida na costa oeste concentra-se em áreas de baixas altitudes, mas sujeitas a vulcões ativos e terremotos, já que estão localizadas na zona de choque de placas tectônicas. As regiões de planícies situadas no norte do continente assumiram grande importância econômica. No Canadá, por exemplo, há intensa concentração urbana e industrial. Já na América do Sul, como se apresenta?

03. Em virtude de sua grande extensão no sentido latitudinal (norte-sul), o continente americano apresenta uma grande diversidade de tipos de clima. Observe atentamente o mapa da página 91 – América: clima (2016) e cite os tipos de clima da América, destacando suas principais características.

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RESPOSTAS

01. Na costa oeste do continente, banhada pelo oceano Pacífico, predominam formações montanhosas jovens.

Tanto na costa do Atlântico quanto na costa do Pacífico existem as chamadas planícies litorâneas ou costeiras.

A costa do Atlântico, a leste do continente americano, é constituída de montanhas e planaltos antigos, bastante desgastados pelos agentes erosivos (ventos, chuvas etc.).

Na porção central da América, encontram-se grandes planícies e depressões.

02. As principais planícies e depressões centrais – Amazônica e Platina – são pouco povoadas, e nelas se destacam a pesca, o extrativismo e a pecuária.

03. Clima equatorial: Clima quente e úmido característico das áreas próximas à linha do Equador.

Clima Tropical: Apresenta temperatura média anual superior a 18 °C, chuvas concentradas no verão e inverno seco.

Clima subtropical: Tipo climático de transição entre as Zonas Temperadas, mais frias, e as Tropicais, mais quentes.

Clima desértico: Suas principais características são a escassez de chuvas, as altas temperaturas durante o dia e o extremo frio à noite.

Clima Semiárido: Geralmente é um tipo climático de transição entre o clima Desértico e o Temperado ou Subtropical.

Clima Mediterrâneo: Ocorre em uma estreita faixa na Califórnia e outra no litoral do Chile.

Clima Temperado: Em geral, nesse tipo de clima, o verão quente o inverno, muito frio. As estações do ano são bem definidas, com chuvas concentradas no verão e na primavera.

Clima Frio: Próprio das altas latitudes, esse tipo de clima se caracteriza pelas temperaturas médias anuais muito baixas.

Clima Polar: Caracteriza-se por temperatura média anual muito baixa. As precipitações ocorrem em forma de neve e o solo é coberto de gelo e neve em todas as estações do ano.

Clima Frio de Montanha: Predomina no oeste do continente, nas áreas mais elevadas das Montanhas Rochosas e da Cordillheira dos Andes.

América

sexta-feira, 8 de maio de 2020

O urbano, o rural e a economia brasileira - Atividade domiciliar 3

EXERCÍCIOS DE GEOGRAFIA – 7º ANO – TURNO: TARDE – PROF.: CASTRO

CONTEÚDO REFERENTE AO 2º BIMESTRE: O urbano, o rural e a economia brasileira.

Nome: ______________________________ Nº: _____ Turma: ______

01. A modernização da agropecuária brasileira estimulou o quê?

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02. A introdução de maquinários no campo diminuiu significativamente a quantidade de mão de obra necessária nas propriedades rurais. Quais as consequências negativas desse fato?

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03. Explique o que é estrutura fundiária é a forma como as propriedades rurais estão organizadas ou distribuídas no território do país, de acordo com seu tamanho. Explique como se apresenta a estrutura fundiária no Brasil.

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04. Explique por que atualmente a concentração fundiária no país é intensificada pela situação econômica de vários pequenos proprietários rurais.

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05. Explique a diferença entre reforma agrária e luta pela terra.

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O urbano, o rural e a economia brasileira.- Atividade domiciliar 2

CONTEÚDO REFERENTE AO 2º BIMESTRE: O urbano, o rural e a economia brasileira.

Nome: ______________________________ Nº: _____ Turma: ______

01. Afirma-se que quando ocorre o desenvolvimento econômico, tanto nas áreas rurais quanto nas regiões urbanizadas, a interdependência entre esses dois espaços costuma intensificar. Explique como isso acontece.

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_________________________________________________________________________________02. Explique a agropecuária.

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03. O que a pecuária proporcionou historicamente?

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04. Até meados do século XX, a agropecuária foi desenvolvida por meios tradicionais de produção. Explique como essa prática acontecia.

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05. Explique como a partir da década de 1970, a prática da agropecuária moderna passou a tomar cada vez mais espaço no campo brasileiro.

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O URBANO, O RURAL E A ECONOMIA BRASILEIRA - ATIVIDADE DOMICILIAR 1

EXERCÍCIOS DE GEOGRAFIA – 7º ANO – TURNO: TARDE – PROF.: CASTRO

CONTEÚDO REFERENTE AO 2º BIMESTRE: O urbano, o rural e a economia brasileira.

Nome: ______________________________ Nº: _____ Turma: ______

01. No espaço rural do país, existem pequenas propriedades com culturas desenvolvidas por meio de mão de obra familiar. Geralmente nessas propriedades a produção é destinada a quê?

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02. No espaço rural brasileiro existem também grandes propriedades agropecuárias equipadas com maquinários sofisticados e técnicas modernas de produção. Muitas dessas propriedades estão voltadas para qual tipo de produção de gêneros?

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03. Explique como é formado o espaço urbano brasileiro.

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04. As atividades econômicas realizadas tanto no campo quanto na cidade estão interligadas. Explique como ocorre a interdependência entre o espaço rural e o espaço urbano.

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05. A interdependência entre espaço rural e urbano ocorre com relação às atividades econômicas, mas também com a força de trabalho que vivem em cada um desses espaço. Explique o porquê desse fato.

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O URBANP,

sexta-feira, 1 de maio de 2020

DEMOGRAFIA DO BRASIL - ATIVIDADE DOMICILIAR - 7º ANO - 1º BIMESTRE

quinta-feira, 30 de abril de 2020

A POPULAÇÃO RASILEIRA

ATIVIDADE DOMICILIAR DE GEOGRAFIA - 7º ANO
A POPULAÇÃO BRASILEIRA - LIVRO - VONTADE DE SABER - FTD - 2ª EDIÇÃO - SÃO PAULO - 2015 - PÁGINA 40

01. O Brasil é um país populoso, ou seja, possui um elevado númeo de habitantes em relação à grande parte dos países do mundo. A população brasileira está entre as maiores do mundo, ocupando a quinta posição entre os países mais populosos do planeta. Segundo pesquisa realizada pelo IBGE, na atualidade, a população absoluta do Brasil, ou seja, o númeto total de habitantes do país é de, aproximadamente 220 milhões de habitantes. Observe atentamente o mapa da página 42 - Países mais populosos do mundo - 2013 e responda o que se pede a seguir:
a) Cite os dez (10) países mais populosos do mundo.
b) Diga qual é o país mais populoso do mundo.
c) Diga em qual continente se encontra a maioria dos países mais populosos do mundo.
d) No continente americano, qual o país que supera o Brasil em população absoluta?

02. Fazemos parte de um povo formado pela miscigenação de diferentes nacionalidades. Essa mistura teve início entre povos indígenas, europeus e africanos, aos quais se uniram, posteriormente, outros povos imigrantes. Aproximadamente até o século XIX, a população do nosso país esteve composta, basicamente, pelos povos nativos, pelos portugueses, que vieram na condição de colonizadores, e pelos africanos, trazidos para realizarem trabalho escravo. As condições nas quais os africanos foram trazidos para o Brasil caracerizou uma migração forçada, pois eles eram capturados em diferentes regiões da África e trazidos como cativos. Entre os anos de 1870 e 1950, muitos imigrantes, provenientes de diferentes países, principalmente da Europa, vieram ao Brasil em busca de oportunidade de trabalho e de melhores condições de vida.
Tomando como referência o texto acima e o conteúdo do livro de Geografia, a partir da página 52 em diante, responda o que se pede a seguir sobre a composição da população brasileira.
a) Explique o significado do termo miscigenação.
b) A população brasileira é formada por três grupos étnicos principais, quais são eles?
c) O nativo (índios) já vivia aqui, os portugueses vieram por conta própria, mas os africanos, como vieram para cá? Explique detalhadamente.
d) Muitos imigrantes provenientes de diferentes países, principalmente da Europa, vieram ao Basil, entre os anos de 1870 e 1950, em busca de oportunidade de trabalho e de melhores condições de vida. Essa situação foi reflexo de quê?
e) Ao chegarem ao Brasil, os imigrantes desembarcavam em portos e ficavam em hospedarias, de onde seguiam para as localidades em que iriam trabalhar. Explique o que acontecia com esses imigrantes em terras brasileiras.

RESPOSTAS
01.
a) China, Índia, Estados Unidos, Indonésia, Brasil, Paquistão, Nigéria, Bangladesh, Rússia e Japão.
b) China.
c) Ásia
d) Estados Unidos.

02.
a) Interação, também chamada mistura, entre diferentes povos, ocasionando a formação de uma nova identidade cultural.
b) O branco europeu, o negro africano e o índio - nativo.
c) As condições nas quais os africanos foram trazidos para o Brasil caracterizou uma migração forçada, pois eles eram capturados em diferentes regiões da África e tratados como cativos.
d) Essa situação foi reflexo das crises econômicas e políticas pelas quais esses países passavam.
e) Em terras brasileirass, um grande número de imigrantes foi trabalhar nas lavourass cafeeiras, em muitos casos substituindo o trabalho antes realizados pelos escravos africanos.

ATIVIDADE DOMICILIAR - MIGRAÇÕES

ATIVIDADE DOMICILIAR - 8º ANO - ARARIBÁ

MIGRAÇÕES, REFUGIADOS E DIVERSIDADE

01. A população mundial é marcada pela diversidade religiosa, étnica e linguística, entre outras. Isso reforça a imortância de ações que combatam a discriminação, uma vez que a diversidade é uma característica constitutiva dos aspectos demográficos do mundo.

Explique quais são as discriminações que precisam ser combatidas.

02. A diversidade mundial tem relação com os movimentos migratórios que marcam a história dos povos e das nações. No fm doséculo XIX e no início do século XX, muitos europeus emigraram de seu continente e foram, em grande parte, para as Américas do Norte e do Sul em busca de uma vida melhor e com mais oportunidades.Explique por que a partir da segunda metade do século XX e do início do XXI, ocorreram muitas muigrações.

03. A diversidade do modo de vida das populações em todo o mundo pode ser constatada por inúmeros aspectos, como os culturais, religiosos, históricos, artísticos, políticos e econômicos, entre outros. Conhecendo esses aspectos, temos condições de compreender melhor cada sociedade e, inclusive, enxergar a relação entre tais aspectos, diferenciando cada grupo.

Explique qual o papel das religioões nesse contexto.

04. O que é necessário para avaliar o grau de influência de um idioma?

05. Um aspecto importante no que diz respeito à distribuição populacional são as migrações Essas movimentações de entrada (imigração) ou saída (emigração) de população podem ser internacionais de um país para outro) ou internas (dentro de um mesmo país). Ao analisar a dinâmica populacional de u local, devemos levar em conta as migrações e a taxa de crescimento vegetativo.

Tomando como referência o texto acima e o coneúdo contido na página 52, do livro didático de Geografia, Araribá, 8º ano, Ed. Moderna, 1ª edição, 2015, responda: Os fluxos migratórios fazem parte de quê?

RESPOSTAS

01 - Cultural, étnica ou de qualquer natureza.

02. As religiões além da função espiritua, exercem papel cultural e político.

03 - Em consequência de conflitos e guerras civis.

04. É preciso levar em conta não apenas o número de falantes no paíes de origem, mas seu uso ao redor do planeta.

05. Fazem parte da história da humanidade desde a Pré-História.